超氧水消殺機(jī)器人投身校園消殺防疫工作。

東莞南城陽(yáng)光中心小學(xué)教師為返校學(xué)生測(cè)體溫。

佛山禪城區(qū)吉利中學(xué)學(xué)生收到代表“平安”的蘋果。

文/圖 廣州日?qǐng)?bào)全媒體記者馮嘉敏、黃子寧、高敏華、李直建、盧政、鐘宏連、劉滿元、蔣幸端、謝英君、劉暢、鮑文娟 通訊員袁超、霍韻怡、顏慧敏

繼4月27日廣東初三、高三畢業(yè)年級(jí)返校后，昨日，廣東第二批學(xué)生正式返校。相比首批返校學(xué)生，第二批返校學(xué)生規(guī)模更大、數(shù)量更多。在學(xué)校防疫工作的多重保障下，度過(guò)了一個(gè)漫長(zhǎng)寒假的同學(xué)們對(duì)校園生活充滿期待，瑯瑯書聲又在校園響起來(lái)。家長(zhǎng)們一方面為孩子能回到學(xué)校正常學(xué)習(xí)感到高興，另一方面也擔(dān)心孩子的健康安全和適應(yīng)能力。學(xué)生們返校后，很多學(xué)校并不急于上文化課，而是圍繞疫情防控和心理疏導(dǎo)等方面開展“返校第一課”。

深圳：超氧水消殺機(jī)器人校園“上崗”

昨日，深圳市第二批超過(guò)80萬(wàn)名學(xué)生返校復(fù)課，包括全市高一高二、初一初二、小學(xué)四至六年級(jí)學(xué)生。加上首批返校的全市初三、高三學(xué)生，目前深圳在校中小學(xué)學(xué)生將接近百萬(wàn)人。

昨日，深圳明德實(shí)驗(yàn)學(xué)校不僅迎來(lái)了第二批學(xué)生返校，還迎來(lái)了一位新“校工”上崗——全國(guó)首臺(tái)利用超氧水消殺機(jī)器人。經(jīng)過(guò)工程師的最終調(diào)試，這臺(tái)明德學(xué)生家長(zhǎng)捐贈(zèng)的智能消殺防疫機(jī)器人終于與明德實(shí)驗(yàn)師生見(jiàn)面，投身校園消殺防疫工作。

記者在現(xiàn)場(chǎng)看到，這位新“校工”不僅消殺功能獨(dú)特，外形更是炫酷，滿滿的科技感、未來(lái)感。在工作人員的操控之下，這臺(tái)機(jī)器人開始對(duì)周圍環(huán)境進(jìn)行“AI感知學(xué)習(xí)”。據(jù)工程師鄧翔介紹，臭氧已經(jīng)廣泛用于飲用水消毒、醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)空氣消毒，此次機(jī)器人研發(fā)團(tuán)隊(duì)率先利用納米共混技術(shù)將臭氧與自來(lái)水充分融合，不僅達(dá)到殺菌消毒、凈化水質(zhì)的目的，還消除了傳統(tǒng)的84消毒液、酒精消殺的鄰避效應(yīng)。通過(guò)機(jī)器人消殺的空間是基于臭氧與水，完成消殺30分鐘左右，彌散在空氣的超氧將分解成氧和水，將一定程度增加空間負(fù)氧離子，氣味更加友好。

另外，這名明德新“校工”還自帶導(dǎo)航控制器系統(tǒng)。完成地圖構(gòu)建之后，可以按照要求的路線進(jìn)行超氧水消殺和體溫監(jiān)測(cè)，在夜間還可以對(duì)校園公共區(qū)域進(jìn)行紫外線消殺和巡檢作業(yè)。不僅如此，它還搭載了陣面感應(yīng)的紅外攝像頭，可以遠(yuǎn)距離、快速地發(fā)現(xiàn)體溫異常者，并發(fā)出語(yǔ)音提示。

此次與消殺機(jī)器人一起在明德實(shí)驗(yàn)學(xué)?！吧蠉彙钡倪€有智能超氧消殺設(shè)備。該設(shè)備安裝在學(xué)校重要水管道，直接與自來(lái)水接駁，通過(guò)設(shè)備處理，打開水龍頭就是“超氧水”，而且濃度可以調(diào)節(jié)，符合多場(chǎng)景應(yīng)用，如醫(yī)用殺菌、洗手間除臭等。

東莞：不急于上新課 注重學(xué)生身心健康

學(xué)生返校后，多數(shù)學(xué)校并不急于上文化課，而是圍繞疫情防控和心理輔導(dǎo)等方面開展“返校第一課”?！皩W(xué)生從家里回到學(xué)校，環(huán)境的舒適度是有差別的，所以會(huì)擔(dān)心學(xué)生不適應(yīng)、焦慮、恐懼上學(xué)?！蹦铣顷?yáng)光中心小學(xué)心理老師杜老師表示，學(xué)校已提前一周向家長(zhǎng)發(fā)出了幫助孩子返校的心理調(diào)適指引，告訴家長(zhǎng)和學(xué)生要調(diào)整作息時(shí)間，制定好上學(xué)計(jì)劃。復(fù)學(xué)后，學(xué)校會(huì)對(duì)學(xué)生壓力情況進(jìn)行排查，有針對(duì)性地上一些心理放松的課程。

為強(qiáng)化學(xué)生返校后的疫情防控意識(shí)，昨天上午8時(shí)，寮步鎮(zhèn)香市小學(xué)安排了復(fù)學(xué)第一節(jié)思政班會(huì)課，以校長(zhǎng)向全校學(xué)生講課的方式開展疫情防控知識(shí)培訓(xùn)、心理健康、思想政治和愛(ài)國(guó)主義教育。萬(wàn)江中心小學(xué)校長(zhǎng)吳月珠透露，學(xué)生返校后的前兩周不會(huì)上新課，只上單元整合課。并以學(xué)生自愿為原則，安排老師根據(jù)單元整合課發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，為學(xué)生開展專項(xiàng)輔導(dǎo)課，讓學(xué)生循序漸進(jìn)地過(guò)渡到校園生活中來(lái)。

厚街鎮(zhèn)中心小學(xué)五、六年級(jí)共628名學(xué)生返校復(fù)學(xué)。該校計(jì)劃在開學(xué)后兩周內(nèi)安排老師對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一談話，了解學(xué)生的精神狀態(tài)，情緒變化等，還會(huì)安排專業(yè)的心理老師對(duì)有需要的學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，確保學(xué)生的心理健康。同時(shí)，學(xué)校在保證學(xué)生每天1小時(shí)的體育運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)上，還會(huì)利用下午放學(xué)前的20分鐘，給學(xué)生播放愛(ài)國(guó)主義教育、心理疏導(dǎo)等電影?！皠傞_學(xué)，學(xué)生的狀態(tài)可能還不太適應(yīng)，希望用輕松詼諧的形式，讓學(xué)生更好、更快地從線上學(xué)習(xí)適應(yīng)到課堂學(xué)習(xí)上。”厚街中心小學(xué)校長(zhǎng)王恩明說(shuō)。

學(xué)生返校復(fù)學(xué)，各學(xué)校都提前做了許多準(zhǔn)備工作，尤其是疫情防控措施均通過(guò)了檢查驗(yàn)收。比如長(zhǎng)安雅正學(xué)校為了讓家長(zhǎng)和孩子都能安心，特意為每名學(xué)生準(zhǔn)備了防疫“愛(ài)心包”：1瓶酒精消毒噴液、1瓶免洗消毒液、1包消毒濕巾、1份防疫指南。用完后，家長(zhǎng)需要按“愛(ài)心包”的標(biāo)準(zhǔn)備好相應(yīng)防疫物資，每周返校前添加足量。

隨著天氣越來(lái)越炎熱，學(xué)生返校后的口罩佩戴問(wèn)題受到關(guān)注。由于東莞處于疫情低風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)，根據(jù)國(guó)家衛(wèi)健委發(fā)布的相關(guān)通知，疫情低風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)的校內(nèi)除重點(diǎn)崗位之外，其他人可不戴口罩。昨天，第二批學(xué)生返校首日，不同的學(xué)校在師生佩戴口罩的問(wèn)題上有著不同的做法。

南城陽(yáng)光中心小學(xué)校長(zhǎng)曹陽(yáng)明表示，學(xué)校會(huì)按照國(guó)家衛(wèi)健委的通知執(zhí)行，接下來(lái)，師生無(wú)論是上體育課，還是在室內(nèi)的課堂都不用戴口罩。但學(xué)生在上學(xué)、放學(xué)途中，以及去人員密集場(chǎng)所，還是需要戴上口罩。

佛山：老師送學(xué)生蘋果?！捌桨病?/strong>

好久不見(jiàn)，甚是想念，佛山有學(xué)校和老師還特意為同學(xué)們準(zhǔn)備了禮物，校園內(nèi)溫情滿滿。在禪城區(qū)張槎中學(xué)，有老師為學(xué)生派發(fā)寫著“一個(gè)億”“內(nèi)有巨款”“隨便花”等字樣的紅包。據(jù)透露，紅包里裝有書簽，上面寫著老師對(duì)同學(xué)們的寄語(yǔ)。

禪城區(qū)吉利中學(xué)的學(xué)生則收到了班主任送上的代表“平安”的蘋果。順?lè)逯袑W(xué)也為每個(gè)返校學(xué)子準(zhǔn)備了一個(gè)紅彤彤的蘋果，該校校長(zhǎng)潘惠紅介紹，為學(xué)子準(zhǔn)備蘋果，寓意“平平安安、碩果累累、紅紅火火”，希望學(xué)子新學(xué)期有一個(gè)好的開端。

德勝學(xué)校高中部的金杰老師還給班上每位學(xué)生準(zhǔn)備了一份既勵(lì)志又窩心的小禮物——班級(jí)定制橙色書包。據(jù)悉，書包里，裝著書簽和兩包堅(jiān)果?！俺壬珪笳髦成闲心?，寓意著再出發(fā)，一切都會(huì)‘橙’（成）功?！苯鸾芙榻B說(shuō)，名校書簽代表著理想與目標(biāo)；兩包堅(jiān)果，還代表堅(jiān)韌與果敢。她表示，希望通過(guò)班級(jí)定制禮物這樣輕松的方式，激勵(lì)學(xué)生樹立奮斗的目標(biāo)，更快融入學(xué)校學(xué)習(xí)生活。

返學(xué)后，學(xué)生心理健康觀測(cè)不可少。在順德容山中學(xué)，該校設(shè)置校園廣播點(diǎn)歌臺(tái)，每天三個(gè)時(shí)段播放學(xué)生點(diǎn)播歌曲，用學(xué)生喜歡的音樂(lè)緩解壓力，激勵(lì)學(xué)生積極向上。另外，在每個(gè)班級(jí)還設(shè)置心愿樹，讓學(xué)生寫下自己的心愿，師生一起努力實(shí)現(xiàn)。

心理老師

多進(jìn)行親子溝通 幫孩子調(diào)整狀態(tài)

校園“重啟”，迎來(lái)新機(jī)，在這樣特殊的時(shí)期，東莞一名駐校心理老師認(rèn)為，返校帶給同學(xué)們期待、興奮的同時(shí)，也免不了還會(huì)有一些擔(dān)心和焦慮：擔(dān)心學(xué)習(xí)狀態(tài)受影響，擔(dān)心回校后人員密集不安全，擔(dān)心復(fù)學(xué)后跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度……家長(zhǎng)作為孩子的第一任老師，除了督促孩子學(xué)習(xí)，還應(yīng)與孩子多溝通交流，并利用娛樂(lè)方式幫助孩子調(diào)整狀態(tài)，同時(shí)鼓勵(lì)孩子主動(dòng)與老師、同學(xué)打招呼，分享自己的經(jīng)歷和感受，密切彼此的聯(lián)接。