北京品創(chuàng)智能科技有限公司聯(lián)合“美麗中國”、北京自然博物館為甘肅隴南石峽鎮(zhèn)學(xué)校開展的“愛心助學(xué)，從山區(qū)課堂走進(jìn)北京博物館”的第一次活動圓滿結(jié)束了！作為該活動的發(fā)起人、校方組織者、義務(wù)支邊教師楊舒文老師感慨頗深，今天我們來一起聽聽她怎么說。

 　　我從小在北京長大，后來又去了美國讀大學(xué)，可以說是接受了很多同齡人沒有的優(yōu)質(zhì)教育。來到山村的第一個月就明顯地感受到學(xué)生見識的缺失和對“外面世界”的幻想，學(xué)生會在課后好奇地問我北京是什么樣子，美國是什么樣子？我自己口說無憑，如果能讓他們親眼見見“外面的世界”那會是多么美好的事情。正巧通過父親的關(guān)系聯(lián)絡(luò)到了北京品創(chuàng)聯(lián)拓科技有限公司（以下簡稱“品創(chuàng)”），一個做遠(yuǎn)程替身機(jī)器人的項目研發(fā)的公司，他們的產(chǎn)品已經(jīng)在工業(yè)中遠(yuǎn)程參觀、遠(yuǎn)程維修指導(dǎo)、企業(yè)辦公、遠(yuǎn)程醫(yī)療很多領(lǐng)域有所運(yùn)用。在這樣一個信息化時代，互聯(lián)網(wǎng)和投影儀這樣的教學(xué)設(shè)備已經(jīng)深入鄉(xiāng)村的課堂，與新興科技的結(jié)合也給在教育一線的我打開了新思路：我們?yōu)槭裁床豢梢岳眠@樣的遠(yuǎn)程交互式學(xué)習(xí)模式，將“外面的世界”搬進(jìn)課堂？ 

　　帶著這份理想主義，就展開了漫長的項目籌備。整體的項目設(shè)計思路是初步從博物館開展，將在博物館的講解融合進(jìn)課堂，組織成一節(jié)45分鐘課程的內(nèi)容，在班級進(jìn)行展示。兒時最深的記憶就是自然博物館的一進(jìn)門的恐龍骨架，因此第一期的項目就是將課堂“搬到”北京自然博物館，似乎帶著一點(diǎn)點(diǎn)對童年和青春的追憶。遠(yuǎn)程博物館項目不同于簡單的線上分享，學(xué)生還可以在教室里面操作機(jī)器人的運(yùn)行，得以身臨其境般地參觀博物館陳列和標(biāo)本，同時能夠和博物館的講解老師進(jìn)行提問和交流。這一切的計劃，對于兼職九年級生物的我是一個不錯的授課體驗，同時給學(xué)生帶來不一樣的課堂呈現(xiàn)。 

　　在調(diào)試博物館和設(shè)備網(wǎng)絡(luò)的那個下午，這種會移動的“顯示屏”也引來了無數(shù)在博物館參觀的圍觀群眾。有幾個一年級小學(xué)生圍著機(jī)器和我打招呼，激動的帶著我參觀博物館，試圖給我介紹他們剛剛學(xué)到的新知識?？粗抢锖⒆踊顫婇_朗的樣子，我更堅定要盡快把這樣的課堂在我的班里開起來。

　　借助RAPID遠(yuǎn)程替身機(jī)器人，自然博物館講解員在給學(xué)生授課

　　好事多磨，終于在近兩個月的多方交涉和網(wǎng)絡(luò)測試后，本周將自然博物館真真切切地帶到了遠(yuǎn)在山區(qū)的初中生物課上，對于這樣新奇的教學(xué)模式，每個學(xué)生都帶著百分百的熱情參與其中。學(xué)生們熱情地互動，認(rèn)真地聆聽，對于知識的探索和渴望，他們和城市的孩子并無差距。 

　　在當(dāng)?shù)刂Ы痰臈罾蠋熭o助博物館講解員給學(xué)生介紹

　　科技改變著我們的生活，互聯(lián)網(wǎng)和移動設(shè)備的普及，便利了人與人的交流，我們都是教育的實踐者，而運(yùn)用科技改變教育，將會是我們的又一突破。今天可能是博物館，明天或許是一節(jié)來自大城市的同步課堂，最終我們希望沒有所謂“外面的世界”，教育不分地域，平等而優(yōu)質(zhì)。 

　　楊老師的熱情和感動，對我們也是一種激勵和鼓舞，奉獻(xiàn)愛心是我們每個人的義務(wù)，是整個社會的責(zé)任！感謝西和縣政府及教育部門，感謝石峽鎮(zhèn)校領(lǐng)導(dǎo)對我們這次活動的重視和支持，感謝楊老師的組織和配合，讓我們一起為山區(qū)的孩子多做一些事情，讓愛灑滿人間！